Le stage « IA et éducation, quels enjeux pour nos métiers ? » aura lieu le mardi 26 mai de 9h30 à 16h30 (lycée Monet Paris 13^e).

De plus en plus d’outils sont disponibles dans nos établissements, sous la pression des entreprises d’Edtech, encouragées par la région Ile-de-France, et le ministère promeut l’usage de l’IA dans nos classes. Mais est-il souhaitable que des cohortes entières d’élèves aient accès à la connaissance via des agents conversationnels ? Est-il souhaitable d’encourager un usage qui représentait déjà 4,4 % de l’empreinte carbone du pays en 2022 (contre 2,5 % en 2020) et 11 % de sa consommation électrique ? L’IA peut-elle pallier à terme les problèmes de recrutement dans la profession ? Comment évaluer à l’heure d’un usage de plus en plus répandu chez nos élèves ? Peut-on ignorer cette technologie si présente dans notre société ? Doit-on l’intégrer dans nos enseignements et si oui, lesquels et comment ?

Ce stage sera animé par Christophe Cailleaux, professeur d’histoire-géographie en lycée et à l’université. Également coresponsable du groupe numérique du Snes-FSU, il a assuré, avec Cédric Biagini et François Jarrige, la coordination du livre de référence Critiques de l’école numérique (l’Échappée, 2019). Il est l’un de ceux qui portent l’exigence d’un recul critique sur les rapports entre éducation et technologies.

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